Понедельник, 13 Октябрь 2014 08:01

Теория раннего развития ребенка

Главное     

В основе идеи раннего развития лежат два убеждения: с одной стороны, человеческий мозг проходит основной путь своего развития в период дошкольного возраста. С другой стороны, воздействия среды, окружения напрямую влияют на внутреннюю биологическую структуру мозга. Поэтому усиленно стимулировать процесс развития мозга целесообразно до 3-х лет, поскольку именно в это время клетки мозга имеют наибольшую способность к образованию новых связей, а способности усваивать новую информацию поистине выдающиеся.

Published in Статьи
Понедельник, 13 Октябрь 2014 07:53

Полезные советы

Когда надо начинать учить язык?  

Есть много примеров, когда взрослые люди начинали учить язык и добивались хороших результатов. Такие люди учили язык сознательно, а не из-под палки родителей. Для ребенка 6-7 лет подготовиться к CAE займет, как минимум 8-9 лет, а как правило 10-12 лет. Взрослый же человек может достичь того же уровня за более короткий срок, при том, что оба живут не в стране изучаемого языка и оба начинают с нуля...

Published in Статьи
Понедельник, 13 Октябрь 2014 07:51

Периоды развития ребенка (по Монтессори)

  • ребенок от 0 до 3 лет – духовный эмбрион, образно говоря, сверхчувствительный резонатор эмоций родителей  ( в основном – матери)
  • в возрасте 3-6 лет он становится строителем самого себя. Именно на это время выпадают периоды максимальной интенсивности сензитивных периодов в его развитии (речевого, сенсорного, социального, двигательного).
  • в 6-9 лет ребенок- исследователь
  • 9-12 лет – возраст ученых. Ребенка в первую очередь интересуют готовые знания, факты и т.д.
  • 12-15 лет – возраст организаторов. Человек находит ещё одну возможность усилить свои познавательные возможности, привлекая к этому организацию людей.
Published in Статьи

Используя новейшие научные достижения и технологии в области изучения мозга детей нейролингвисты и нейрофизиологи  пришли в следующим выводам:

  1. Детский мозг обрабатывает речевые сигналы в особом отделе, который отвечает за безусловные рефлексы и все наши автоматические действия. Этот отдел является частью так называемой «области глубокой двигательной деятельности». Когда дети учатся говорить, информация откладывается именно в этом отделе мозга и становится базой для развития мышления. Таким образом, когда маленького ребенка начинают обучать новому для него языку, этот язык «аккумулируется» в той же области мозга, что и родной. У взрослых людей информация об изучаемом языке откладывается в другом, более обширном разделе мозга, а потом, постепенно, слово за словом, переводит предложение на иностранный язык, вместо того, чтобы автоматически думать на языке, как это бы сделал ребенок.
Published in Статьи
Понедельник, 13 Октябрь 2014 07:42

Наша миссия

  1. Мы верим в то, что каждый ребенок талантливая и творческая индивидуальность.
  2. Наша задача – создать для детей такие условия, в которых будут развиваться независимость, самостоятельное мышление, уважение и ответственность, высокая самооценка.
  3. Мы делаем все, чтобы помочь ребенку наиболее полно реализовать свой творческий потенциал.
  4. Мы уважаем каждого маленького члена нашего сообщества и принимаем его таким, каков он есть.
  5. Мы верим в то, что, проявляя инициативу и личный интерес в выборе материалов для работы, мы растим в ребенке любовь к обучению.
Published in Статьи
Понедельник, 13 Октябрь 2014 07:23

Иностранный язык: с прицелом в будущее

Каждый родитель мечтает о том, чтобы для его ребенка был открыт весь мир. Сегодня нет причин настраивать маленького человека на жизнь в одной стране, ведь учеба и работа могут быть и за границей, а путешествия - вообще самый лучший способ не просто получить новые впечатления, но и найти свое место под солнцем.

 Такой глобальный настрой требует закладки основ еще с детства. И первым камнем в фундамент образования ребенка должен стать как минимум один иностранный язык. Большинство современных западных лингвистов, во главе со знаменитым американским ученым Ноамом Хомским, считают, что языковые навыки врожденны и в одинаковой степени присущи всем людям. Еще до рождения в мозг младенца закладываются основные грамматические правила, общие для всех языков. В зависимости от того, на каком языке говорят в дальнейшем в окружении ребенка, одни правила активизируются, развиваются и пополняются, а другие остаются "спать". Поэтому одни дети начинают говорить по-русски, другие - по-английски, третьи - по-японски...

Published in Статьи
01.png 02.png 03.png 04.png 05.png 06.png 07.png 08.png pinkege.jpg pinkenglish.jpg socrep.png

Новости

Изучение китайского языка

21 Октябрь 2017

Открыта запись в группы изучения китайского языка.Подробности по телефонам:  20-72-33   96-72-31   ...

Открытие новых филиалов!!!

21 Октябрь 2017

ТЦ "Оптимус" и на ул. Репина д.43  Подробности по телефонам 20-72-33   96-72-31   96-72...

Преподаватели

01на-главную-Романова-Ольга---препод-шк-ранн-развития.jpg -английского--(преп.jpg -любым-вопросом-к-администратору-(Кирьянова-Анна).jpg -школы-раннего-развития-Назаркина-Ирина.jpg .директора-Назаркина-С.Г.jpg -занятиях-школьников-(ин.яз)-препод.jpg -английского-(преп.jpg -английского-(преподаватель-Алеева-Людмила-Федоровна).jpg -раннего-развития-(администратор-Афанасьева-Ирина).jpg -раннего-развития-преп.jpg

Контакты

Новый город

Б-р Новосондецкий, 11 (тел. 96-72-41, 20-72-33)

Пр. Ленинского Комсомола, 37, кв. 328 (тел. 20-72-33, 96-72-66)

Ул. Карбышева, 36А (тел. 20-72-33, 96-72-52)

Проспект Академика Филатова,  (тел. 20-72-33, 96-72-57)

Улица Якурнова, 28, оф. 210 (тел. 96-72-55, 20-72-33)

Проспект Авиастроителей 7а (тел. 20-72-33, 96-72-10)

Проспект Ульяновский 16 (тел. 20-72-33)

 

Посмотреть все филиалы на одной карте
 

Верхняя терраса

Ул. Врача Михайлова, 30а (тел. 20-72-33, 96-72-11)

Центр

Ул. Транспортная, 2А (тел. 20-72-33, 96-72-07)

Север

Улица Репина 43 (тел. 20-72-33)

Дальнее Засвияжье

Район Санта-Барбара, Владимирская 2 (тел. 20-72-33, 96-72-10)

 
 
Яндекс.Метрика